外国作品从它第一天进入语文教材到今天已经有了将近一个世纪的历史,在这一个世纪中,外国作品实现了由少到多,由单一到多元这一质变的飞跃。本文旨在通过对入选作品的具体、细致的分析,总结出现行中学语文教材外国作品的成功及不足之处,并试图构建出更新、更合理的选材及编排体系。使学生在中学阶段的外国选文学习中真正做到学有所长、学有所用。本文由四部分组成。第一部分以人教版为例,从课程标准的演变看外国作品进入中学语文教材的历史进程,然后对新课改后使用的新教材如人教实验版、苏教版以及山东版中的外国作品进行概况分析,从而得出几种版本的异同。第二部分是对入选的外国作品的目的与价值进行分析。第三部分是对外国作品的教学方略进行研究,从单篇再到比较研究,从一些具体的教学实例中找出优点及不足。第四部分综合以上做出对未来高中语文教材编写的建议,即外国选文的产生时段及地域范围需要进一步的拓展,应该减少科技文的含量,作者应该多样化,应更多的展现审美与教育价值,以及课后练习题的设计应该讲究科学性。