随着经济持续、稳定、快速的发展,尤其是科学技术的不断进步,人们的物质和精神文化生活发生了巨大的变化。在计算机技术、多媒介技术和现代通讯技术等网络虚拟、电子通讯技术的快速发展情况下,一种环境的新因素—网络虚拟环境便呈现在人们面前,并改变和影响着人们的日常物质和精神文化生活,对生理和心理皆不成熟的中学生影响是尤为突出、危害也日益明显。如何在新的环境因素下加强和改进中学生思想政治教育工作,提高中学生思想道德素质,便成为迫切需要解决的时代问题。任何社会教育活动都是在一定的环境中进行的,思想政治教育也是在一定的环境中进行。从某种意义上讲,思想政治教育效果的好坏与思想政治教育工作者优化思想政治教育环境的程度密切相关。如何正确的认识、开发、优化思想政治教育环境,尤其是改进新因素网络虚拟环境,就成为学校思想政治教育工作者必须应对的重要课题。全文从概念入手,通过对其现状进行了客观性的描述,进一步从成因和对策两个纬度、四个部分系统地阐述了网络虚拟环境对中学生思想政治教育的负面影响及其对策的相关问题。一、网络虚拟环境是全文研究的基石概念,准确把握网络虚拟环境的内涵、特征,是全文研究的首要问题。网络虚拟环境是由通过有形和无形的媒介对现实事物、可能事物和不可能事物进行虚拟而形成一种有别于现实环境的新型人工化、数字化虚拟环境。二、发现问题比解决问题更重要。概括性的描述和还原了网络虚拟环境的现实本貌,客观地叙述了网络虚拟环境的现实状况；同时着重结合教育学相关理论知识,讲述了网络虚拟环境对中学生思想政治教育产生负面影响的相关表现。三、问题的原因分析,是找到解决问题方法对策的先导。针对网络虚拟环境中涌现出的大量光怪陆离的现象和情况,以及对中学生思想政治教育的负面影响,分析其形成的原因主要从网络自身、家庭、社会、学校教育四个方面来探询原因。四、本文研究的落脚点就是提出解决网络虚拟环境中出现的问题以及对中学生思想政治教育产生负面影响的对策方法。其对策方法内容,对照形成原因也是从网络虚拟环境自身、家庭、学校教育等方面提出问题的解决办法。