古典吉他是一件非常古老的弹拨乐器,属于世界三大乐器之一,其历史可以追溯到公元前古埃及的弹拨乐器乃法尔(Nefer),以及古波斯和古巴比伦的古弹拨乐器,它的历史远远超过了钢琴与小提琴。它以其美妙的音色、丰富的和声、完美的表现力受到了世界各国人民的喜爱,成为世界上流传国家最广、弹奏人数最多的乐器之一。在经历了文艺复兴时期、古典时期、浪漫派时期等几个世纪的演变与发展,逐渐演变成为一门古典高雅的乐器科目。然而古典吉他进入中国相对较晚,20世纪60年代,东方歌舞团率先开始研究吉他,到了80年代初期,陈志教授创办了中国第一所古典吉他学校"北京诚志古典吉他学校",从这个时候开始古典吉他才真正的被中国人所认识。可见古典吉他在中国的发展其实只有短短的几十年。古典吉他在国外一些发达国家已经成为一门较为系统和独立的学科,有着自己的一套成熟的教学理论、方法和实践体系。由于起步较晚,所以古典吉他在目前的教学实践中存在着诸多的问题,如教学体系不完善,教学观念比较落后,教学的模式比较陈旧,教学的内容与教材匮乏,教师在教学中容易受到中国式的教学环境和模式的限制,从而学生也难以准确地体会到古典音乐的精髓所在。正是由于这些问题的存在,所以严重阻碍了古典吉他教学的发展,这样的状况如果长期发展下去,也会制约古典艺术在中国的发展。本文正是通过发现并分析目前古典吉他教学实践中的种种问题,以及问题形成的原因,并在实事求是的基础上,提出促进古典吉他教学不断完善的建议和措施,以更好的促进古典吉他在中国的健康发展。