高中生毕业后无论升学还是直接就业,他们都将成为我国高素质人才和优质劳动力的储备力量。因此,有必要对高中生进行职业生涯规划教育。职业生涯规划不仅能帮助学生在面临高考抉择前明确个体的职业方向,培养职业决策能力,而且从长远来看,还有助于国家建立适合社会发展的人才与劳动力队伍,提高公民的职业素质,避免教育过程的资源浪费。目前,由于各种条件的限制,很多高中学校的职业生涯规划教育还只是“纸上谈兵”,了解高中生对职业生涯规划的认知现状,有助于我们清楚地意识到在高中阶段开展职业生涯规划教育的重要性和迫切性,有助于因地制宜地制定高中生职业生涯规划教育方案,更有助于高中阶段职业生涯规划教育的实际开展。通过对白山市一所高中的不同年级的高中生进行问卷调查,结合对学校校长,班主任及不同学习程度的学生进行访谈,经过数据分析和讨论,得出以下几点结论：1、高中生的总体生涯发展状态表现为生涯焦虑感强,职业认知水平和职业规划能力一般。2、影响高中生职业生涯规划发展的变量很多,重要变量主要包括学业成绩、性别及就读年级。3、高中生职业生涯规划教育缺乏普遍性和针对性。依据结论提出如下针对性建议：1、高中阶段应该完善职业生涯规划体系,帮助学生做好职业规划准备。2、高中阶段的生涯教育要以学业规划为主,为学生未来奠定发展基础。3、高中阶段的生涯教育应面向全体学生,注重普及性与差异性的统一。