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情境教学法在高中思想政治课中具有非常重要的作用。总体上讲，它有利于培养学生学习思想政治课的积极性。具体来说，它作为一种好的教学方法，能够营造良好的教学氛围，使学生获得丰富地感性材料，并能充分调动学生的非智力因素，以达到理想地教学目的。 本论文注重运用情境教学法的实践研究，紧密结合作者本人的教学实践，在吸取国内外一些优秀教师在课堂中运用情境教学法经验的基础上，对情境教学法的一般含义、功能、理论依据等进行了理论上的阐述。 同时，从目前我国高中思想政治课的现状出发，强调了目前进一步运用情境教学法的必要性和重要性，并且对今后如何更好地运用情境教学法提出了自己的一些建设性意见。