国内诸多数学教育的专家学者曾对数学变式教学做过一定的研究,但大都停留在感性认识上,系统的理论认识相对较少,许多中学数学教师也曾在教学实践中进行过变式教学的探讨,但能从案例中去深层次地剖析变式教学的不多见。笔者作为一名中职数学一线教师,为了提高中职数学课堂效率,结合中职生实际,在课堂教学开展了一些变式教学实践,在对案例进行分析与研究的基础上,总结了数学变式教学原则和几种课堂实施形式,并提出了研究中存在的一些问题。文章由六个章节组成:第一章阐述了研究的背景以及研究的目的和意义。第二章阐明了变式教学的涵义和原则,并对国内变式教学的研究现状进行综述。第三章根据调查结果,分析了目前中职教师对变式教学的认识和运用现状。第四章阐述了概念性变式和过程性变式的有关理论,并提出在教学中进行操作的思路。第五章阐述了中职数学变式教学的几种具体课堂形式,给出了教学实例。第六章对研究内容进行了总结和反思,并提出了进一步研究的建议。