感觉统合训练旨在根据儿童的大脑和身体相互协调的需要,引导儿童对感觉刺激作出适当反应。其目的不在于增强运动技能,而是促进其视觉、听觉、触觉等多种功能正常发挥,改善儿童的学习成绩、运动协调和语言方面的功能,改善大脑对感觉信息的加工处理。感觉统合训练和游戏作为两种不同性质的活动都具有各自的内在价值,对幼儿的发展都能起到重要作用。但是如果能把两者的价值相互融通,就一定能达到事半功倍的效果。感觉统合训练游戏化的价值取向在于充分挖掘蕴藏于感觉统合训练与游戏两种活动中的共同价值,以发挥二者的共同作用,最大可能的实现其对于幼儿的促进作用。一方面,感觉统合训练游戏化有助于实现游戏的工具价值与精神价值的统一；另一方面,感觉统合训练游戏化有助于实现训练效果、情感价值的平衡。在文献分析和幼儿园感觉统合训练游戏化现状考察的基础上,从教师的素养、感觉统合训练环境、活动的组织过程、感觉统合训练方式、感觉统合训练策略、评价方式等六个方面初步形成了理论构想。根据理论构想,我们采取行动研究探索感觉统合训练游戏化的方法及其实现方式。行动研究过程中,从幼儿生理、心理负荷的变化和感觉统合训练活动的组织与实施两个方面考察活动的实施效果,在评价与反思的基础上完善活动方案,总结活动经验。研究初步发现：(1)通过幼儿园感觉统合训练游戏化的研究与应用,观察得出幼儿园感觉统合训练游戏化确实有利于幼儿感觉统合训练的效果。(2)感觉统合训练游戏化能克服传统感觉统合训练中形式单调乏味,主题形式化等不足,更加符合幼儿的活动特点,有利于调动幼儿参与活动的积极性与主动性。(3)感觉统合训练游戏化重视内容的丰富多彩,趣味性与训练性的统一,能更好的把控幼儿的情绪情感体验,有利于幼儿身心的全面发展。(4)感觉统合训练游戏化易于与幼儿园健康教育模式对接,也符合幼儿园教育的基本精神。(5)感觉统合训练游戏化可以获得更多的替代性材料,弥补感觉统合器材不足或局限。