排球传统项目学校是我国排球运动后备人才培养的重要途径之一。它为我国竞技排球运动的发展做出了重大的贡献,为实现奥运争光计划和2010年首届世界青少年奥运会的进行,排球作为我国青少年竞技运动的优势项目,针对南钢中学排球队已经取得了很大的成绩,这无论是在江西省还是在南昌市历史上都前所未有的,研究该排球传统项目学校的训练管理模式及发展这一个案具有深远的现实意义。文章采用文献资料法、调查研究法、逻辑分析法、比较法,对具有代表性并已经取得一定成绩的江西南钢中学排球传统项目学校这一个案进行调查研究。研究结果表明:1、南钢中学男子排球队经历几十年的发展,在训练、管理和比赛等方面取得了较好的成绩,是江西省排球传统项目学校一个典范个案,其运行模式为独立的运行模式。2、李建华教练个人魅力、人格品质是南钢中学男子排球队长期良好发展的重要因素。李教练在经费不足和基础条件差不利条件下,带领队员们在全国的一系列比赛中取得了良好的成绩,并且给运动员创造了好的出路,得到队员们的很大信任。在李教练的个人感召力下,南钢中学排球队具有较高的团队凝聚力,良好的“传、帮、带”队风,形成了一个团结友爱、互帮互助的良性循环的团队。3、南钢中学为在校学生从事排球传统项目活动、促进学生整体健康水平创造了很多有利条件,也很注重运动员文化知识的学习。近几年南钢中学向高校输送了大批人才,缓解了“学训”之间的矛盾,很好地体现了传统性、先进性、示范性作用。4、南钢中学是一所拥有小学、初中、高中的十二年一贯制的学校,建立起大、中、小学一条龙的培养体系,方便选材。但在运动员的培养上还有欠缺之处,没有培养出在全国有影响力的运动员,未向专业队输送优秀人才,与省外排球传统项目学校存在差距,这也是未得到上级双计分评估标准的肯定和经费没有增加的一个原因,今后仍需要继续发展完善。本文针对以上现状进行了研究分析并提出了相应的发展战略对策:1、加强科学选材;2、加强评估工作,力争获得国家排球奥林匹克基地的称号;3、允许跨省招生,扩大后备人才生源;4、加大体传校的宣传力度,扩大社会影响力;5、扩展运行模式;6,创新培养模式,体教结合;7、培养和引进教练员使其得到可持续发展。