该文通过分析中国建国以来高等教育管理体制改革的过程,并用技术经济学中技术的经济效益理论,引入技术经济学量的概念,通过实证分析和多层次模糊综合评价法、从微观上对高等学校联合办学前后的办学效益的变化情况进行了分析研究和综合评价,由此得出结论,中国原有体制下高等教育的办学效益是不高的.只有改变原有的在计划经济条件下的传统的高教观点,树立与社会主义市场经济相适应的、以提高高等教育办学效益为战略目标的现代高等教育观念,才能构建中国现代高等教育学理论,建立与社会主义市场经济相适应的高等教育管理体制.历经十余年的艰辛,中国高等教育管理体制改革探索出了共建、调整、合作、合并等四种联合办学改革形式,并进行了尝试,总结了一定的经验和教训,使之为现阶段正在中国进行的联合办学在改革方案的设计、论证、选择、实施等方面提供了一定的借鉴和经验.实践证明,联合办学极好的遵循了市场经济要求人、财、物、资源合理配置以产生最佳效益的规律,是未来高等教育发展中最值得提倡和利用的途径.