知识经济时代要求培养有个性的全面发展的人才。尊重学生的个性,不只是素质教育的重要内容,而且更符合教育教学本身的内在规律性。个性化教学的生命力在于,它能有助于完成传统的应试教育与实际意义上的素质教育之间的过渡,在我国当前教育状态下,实施个性化教学可能是一个战略性选择。在高中英语教学中进行个性化教学实践,不仅有助于提高教育教学质量,产生理想的教学效果,而且有利于促进新课程改革目标的实现,推动素质教育的深入实施。本研究从个性化教学的实质和特点出发,就高中英语个性化教学的实践途径、方法、评价等问题进行了初步探讨,并得出以下结论:结论一:个性化教学方法的选择,有利于激发高中学生对英语学科的兴趣,提高英语学科成绩。结论二:个性化教学手段的运用,有利于强化高中学生英语学科学习能力,加强学生个性的培养,促进学生素质的全面发展。结论三:个性化教学理论的实践,可以促进教师教育观念的更新,有利于推动素质教育的深入实施。