近年来,新闻语言成为研究的热点,随着对新闻语言研究的深入,新闻评论语言这一分支也受到了不少学者的关注。鉴于新闻评论语言隶属于新闻语言,对其研究也通常包含在新闻语言的研究之中。纵观以往对新闻语言的研究,可以发现主要是从两个方面对其研究的,一方面是从新闻学的角度,主要是从新闻写作与鉴赏的角度研究新闻评论的语言;另一方面是从语言学的角度,主要是结合语用学理论进行新闻语篇的研究。与新闻界的研究相比,语言学层面的研究采用语言学理论为指导,主要集中研究语篇的语言方面的特征,显得有根据而且较有科学性。纵观以往对新闻语篇的研究可以发现,对新闻评论语篇的研究不是很多。在此背景下,本研究具有一定的理论和现实意义:对新闻评论语篇的评价性语言特点做全面揭示,可以提高对这类语篇的鉴赏能力的同时还可以指导阅读和写作教学。此外,将语用学的理论应用于新闻评论语篇研究也是对语用学研究的一个补充。本文以评论性新闻语篇为研究对象,根据Fraster对评价性语用标记语的分类,分析其中的评价性语用标记语,并结合评价理论中的介入系统,来深层次探讨评价性语用标记语在评论性新闻语篇中的表现,功能等。作者选取了三种西方主流报纸的网络版,包括《时代杂志》,《新闻周刊》,《纽约时代报纸》。主要研究了在新闻评论语篇中出现的评价性语用标记语的种类,其在语篇中的句法分布模式,其作为介入资源的种类,“多声”方面潜在的对话在语篇中的表现特点及其对语篇意义表达的作用。文章通过分析发现,各类评价性语用标记语在新闻评论性语篇中均有出现,只是频率不同,其中表示评论的评价性语用标记语的频率最高,占51.15%,其次是表示强调的评价性语用标记语,占23.28%。评价性语用标记语在语篇中出现的句法模式为:句首〉句中〉句尾,这是因为评价性语用标记语多是以插入语的形式出现在语篇中表达作者的观点。从介入的角度分析评价性语用标记语发现,表示“否认”和“公告”的介入资源较多,而“接纳”和“归属”资源比较少;从“多声”角度看,表示“收缩”的多声对话资源使用较多,而表示“扩展”的多声对话资源使用较少。