【摘 要】
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本文运用教学案例分析、访谈、查阅文献、课堂观察、比较分析、经验总结等方法,对情境教学法的内涵和理论基础进行了深入研究。以广州市花都区赤坭镇三和庄初级中学为例,描述
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本文运用教学案例分析、访谈、查阅文献、课堂观察、比较分析、经验总结等方法,对情境教学法的内涵和理论基础进行了深入研究。以广州市花都区赤坭镇三和庄初级中学为例,描述了情境教学法在农村初级中学思想品德课的应用情况;指出了情境教学法在农村初级中学思想品德课堂运用的必要性;对农村初中思想品德课如何有效运用情境教学法提出了几点策略。通过研究得出两点结论:其一,在农村初中思想品德课发挥情境教学法的魅力,并非要全盘否定传统教学,教师应正确处理好情境教学与传统教学的关系;其二,要扭转情境教学法在农村初中思想品德课应用中的劣势,提高农村教师的综合素质,是关键所在。
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