文明的兴起和涌现,“文明病”也在我们的生活中凸显出来。细菌等这些物质不会对“文明病”的显现产生作用,但是对于我们生活的不合理确会使得这种情况出现。至此,为了紧随社会文明发展的步伐,我们应该去呼吁体育生活的绿色、健康。对于学校里的体育进行分析我们结合了生活化,我们以学生的观点去思考,利用问卷调查、文献资料、数理统计、专家访谈以及逻辑分析等研究方法,对湖北省属五所普通高校的学生以问卷形式来进行调查,调查同学们心里的对体育的一种价值观、对于体育应该去具有的心态、平常的体育的活动的方式、时间、上课的频次以及上课的强度、体育消费购买的情形还有就是的体育锻炼的组织的那种形式,还有就是对那些设备的简要要求,同学对体育的认可怎么样等因子。利用生活经验总结整理他们体育的生活的方式目前要去处理的问题,讨论探析因素以及体育中生活的方式他们那种关系群体,提出处理体育的生活方式的一种方式,让同学幸福的健健康康的成长,并同时,促进他们的高速的发展提出一定的理论性的指导。由于作者研究时间和能力有限,本文只选取了三峡大学、湖北师范大学、武汉科技大学、武汉工程大学、湖北理工学院等五所普通高校作为调查研究对象,以期能反映出湖北省属普通高校大学生体育生活方式的基本状况。通过调查和统计分析,得出以下几点结论:(1)湖北省大学生的体育消费总体而言水平较低,家庭经济能力的差距反映在学生体育消费水平上差异性显著。体育消费类型以实物性消费为主,辅以劳务性消费,信息类消费明显不足,与实物性消费和劳务性消费相比差距较大。(2)大部分学生每周进行1-2次锻炼,且锻炼时间主要维持在30-60分钟,运动强度以中等强度为主。在体育锻炼项目选择上,男女生差距较大,男生首选的项目是篮球和足球,而女生首选的项目是羽毛球和散步慢跑等。在锻炼的时间段上,绝大部分的学生都是在闲暇时间较富余的下午和晚上进行运动的。(3)大学生所持的体育价值观各有特点。绝大多数的大学生将强身健体、增强体质作为参与体育锻炼的首要出发点,而预防疾病以及培养竞争意识、应付考试的体育价值观依次排在学生价值观选择的第二、三位。(4)湖北省大学生参加体育锻炼的组织形式一到三人的小团体互动为主,需要多人参与的大型集体性项目相对较少。在锻炼场所的选择上以不收费的校内体育场馆设施为主,收费性的校内和社会体育场馆设施鲜有学生选择参与。(5)半数以上的大学生能够将终身体育的理念贯穿到日常生活之中,仍有少数学生并未意识到终身体育习惯的养成对其身心发展的重要作用,对这部分学生应加以充分而必要的教育管理,促进他们终身体育能力的养成。(6)湖北省大学生体育生活方式的影响因素主要集中在个人层面、社会层面、学校层面以及家庭层面。这些层面或多或少的影响着大学生健康体育生活方式的养成。个人层面的因素主要存在于学生的价值观、个性以及态度等方面。社会层面的因素主要是体育事业的发展程度以及社会对体育的宣传引导力度。学校层面的因素主要集中在体育师资的配备、体育场地设施的配套和校园体育文化的熏陶等方面。家庭层面的因素主要是家庭经济能力和家长的正确关心引导。本文虽然只选取了三峡大学等五所湖北省属普通高校作为调查研究的样本,但从研究结果来看,大致上能够反映出湖北省属普通高校大学生体育生活方式的基本状况、基本规律和基本特征。