关系从句是英语中的一个重要句式,因其独特的句法特征、在日常生活中频繁使用且作为世界通用的一个句法结构而受到语言学家和二语习得方面专家的广泛关注。同时,因结构较为复杂,关系从句对于二语学习者来说也是一个难点。鉴于此,本研究以语言迁移相关理论为依据,以LOCNESS语料库中43名英语本族语学生,43名宁夏大学英语专业学生及43名北方民族大学的非英语专业学生为研究对象,通过命题作文,访谈以及语法判断测试三种定性和定量分析相结合的研究方法,旨在探究母语负迁移对中国大学生英语关系从句习得的影响。本研究将具体探究以下三个问题:第一,与英语本族语者相比,中国大学生在英语写作中关系从句是否产出较少?第二,中国大学生在关系从句产出过程中通常会出现哪些类型的错误?这些错误是由什么样的母语负迁移导致的?第三,就关系从句习得而言,母语负迁移与中国大学生的英语水平与有什么样的关系?研究分析证实了母语负迁移对中国大学生在关系从句习得中的影响作用。首先,中国大学生的关系从句产出较少,这不仅表现在关系从句产出数量上,还表现在关系从句的类型上。其次,中国大学生在关系从句产出时受到母语负迁移的影响,所表现出的错误主要包括关系代词选择错误,限定性关系从句和非限定性关系从句混淆、关系代词前置、占位代词使用错误、关系代词缺失、先行词缺失等。最后,母语负迁移与中国大学生英语水平呈负相关。学生的英语水平越高,在关系从句习得中受到母语负迁移的影响越小;英语水平越低,受到母语负迁移的影响越大。研究结果为语言迁移及英语关系从句习得相关研究提供了进一步的证据,希望能为今后在这些方面的相关研究提供可借鉴的经验。同时,本研究为英语教学提供了一些启示,希望教师能够正确看待汉语对英语学习产生的影响,积极分析学生英语学习中错误产生的原因,从而对英语教学产生促进作用。