【摘 要】
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教师是促进教育发展的第一资源,当下国家非常关注农村教师队伍稳定问题并为留住农村教师出台多项政策,但农村初中教师流失形势仍然严峻。城市以及发达地区由于生活环境良好、工资待遇高、学习机会多等因素吸引了大量优秀教师,导致较落后农村初中学校教师流失问题频繁出现,给农村初中教育带来负面影响。本文从双因素理论视角出发,采用问卷调查法和访谈法对农村初中教师流失问题进行深入调查。从数据分析结果中发现农村初中教师流
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教师是促进教育发展的第一资源,当下国家非常关注农村教师队伍稳定问题并为留住农村教师出台多项政策,但农村初中教师流失形势仍然严峻。城市以及发达地区由于生活环境良好、工资待遇高、学习机会多等因素吸引了大量优秀教师,导致较落后农村初中学校教师流失问题频繁出现,给农村初中教育带来负面影响。本文从双因素理论视角出发,采用问卷调查法和访谈法对农村初中教师流失问题进行深入调查。从数据分析结果中发现农村初中教师流失存在的问题主要涉及教师地位、工资待遇、农村生活、学校管理、教学条件、教师培训、工作认可度、成就感、晋升空间以及工作任务等方面。基于这些问题并在双因素理论指导下,本文结合访谈实录进一步探究其原因,并提出有针对性的对策。以期尽早解决农村初中教师流失问题,建设一支稳定、高水平的教师队伍,进而提高农村初中教育质量。
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