在日益频繁的国际交往中,外语这一不可或缺的交流工具时时刻刻都在发挥着其重要的作用。因此,熟练地掌握一门外语并恰当地进行交际是外语学习者的首要目的。然而,经过几年的大学外语教学后笔者发现,现在的大学生虽然经过了十多年的外语学习,但在进行实际的外语交流活动中却不能够恰当地进行交际,并最终导致失败。如今,许多语言学家、教育学家以及外语教学工作者也都针对如何提高学生“恰当交际的能力”进行着研究。本论文依据国内外心理学家、语言学家及教育学家们的关于语言与思维之间关系的理论,提出在外语教学中应该培养学生像本族语人那样流畅地进行思维并表达的能力,即用外语思维的能力。笔者通过大量地阅读相关文献以及经过大量的教学实践后认为,要培养学生用外语思维的能力就必须在外语教学过程当中意识到母语与外语之间的语言规则、思维模式及文化等差异等因素,并针对性地选用适当的教学策略,培养语感。