随着新一轮基础课程改革的到来,中国教育进入核心素养时代,思想政治学科顺应时代,正在经历以学生核心素养为依据,以高中思想政治学科核心素养为参照的改革之路。新课程改革也对教师的发展提出了许多新要求,高中思想政治教师核心素养的提升有利于落实思想政治科学核心素养、培育学生的核心素养,从而推动新课程改革的顺利实施,更好地应对教育发展新形势的挑战。因此高中思想政治教师的核心素养优化研究是新时代教育事业发展关注的重点,具有重要的理论价值和深远的现实意义。新课改背景下的高中思想政治教师的核心素养包括坚定的政治信仰、深厚的知识素养、精湛的教学艺术、强烈的社会责任感四个部分。通过对教师及学生的问卷调查及访谈,归纳总结目前高中思想政治教师核心素养还存在政治信仰有待坚定、知识素养不够深厚、教学艺术过于浅显和社会责任感不够强烈等主要问题。深入分析认为高中思想政治教师核心素养存在问题的主要原因包括:教师自我发展内驱力不足、学校教学评估与管理存在缺陷、社会对思想政治教育的观念存在偏差、教育行政部门相关机制还需完善。进而提出高中思想政治教师核心素养优化建议:第一,高中思想政治教师要进行核心素养的自我提升;第二,学校应当构建科学的教师评估管理制度;第三,社会应当树立正确的思想政治教育观念;第四,教育行政部门应当建立完善的教师核心素养提升机制。