【摘 要】
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根据“女童保护”2018年的数据分析中在750名受害人中,14岁以下占比为80%,年龄最小的受害者仅为3岁;14～18岁受害者占比为10.40%。细分年龄段来看,7岁（不含）以下也就是（0-6岁）儿童占比达到了21.33%。在这其中0-3岁幼儿通常全天候由家人看管,4-6岁儿童逐渐长大并进入幼儿园托管。4-6岁儿童属于学前教育阶段儿童身心发展及人格养成的重要时期,性教育的内容已经越来越普遍的进入到
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根据“女童保护”2018年的数据分析中在750名受害人中,14岁以下占比为80%,年龄最小的受害者仅为3岁;14～18岁受害者占比为10.40%。细分年龄段来看,7岁（不含）以下也就是（0-6岁）儿童占比达到了21.33%。在这其中0-3岁幼儿通常全天候由家人看管,4-6岁儿童逐渐长大并进入幼儿园托管。4-6岁儿童属于学前教育阶段儿童身心发展及人格养成的重要时期,性教育的内容已经越来越普遍的进入到幼儿园教育。知名的“红黄蓝”事件让公众逐渐意识到幼儿园也是存在很大的人身安全隐患。在这些儿童集中的公众区域中如何保护自己的孩子成为众多家长需要思考讨论的沉重话题。本研究利用绘本这一形式,使儿童在入园前通过绘本学习到身体自我保护的内容,遇到不舒服的接触要怎样做等等,在监护人不在的情况下保护自己的身体安全。4-6岁儿童正处于视觉发育阶段,图画的形状颜色结构等画面细节比文字更直观的刺激儿童的感官。儿童自我保护绘本设计针对学龄前儿童没有足够的专注力,且思维跳跃、情绪波动大的特点,通过隐喻的故事手法,结合在儿童绘本中设计有趣的可互动的绘本情节吸引儿童的好奇心和专注力,充分利用儿童好奇心旺盛,容易被新鲜事物吸引的特点,通过亲子阅读的方式,一边玩儿,一边帮助儿童理解学习自我保护知识内容。本文通过制作立体互动绘本,以儿童绘本读物为载体,挖掘立体互动绘本在普及儿童自我保护知识中的作用。通过围绕儿童绘本的一系列研究,总结前人经验得出儿童绘本设计的方法,为学龄前儿童设计了针对身体保护的自我保护绘本。
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