河北是民间音乐资源大省,而河北民歌则是具有独特文化内涵的代表性民间音乐品种。作为一种音乐形态,河北民歌的本质其实是河北各地区人民群众采取声音为手段,来表现他们在特定的“文化生态环境”当中所形成的对于世界的看法暨世界观和价值观的一种方式。因此,将河北民歌引入高中音乐课程,就能够把河北民歌所表现的审美倾向、审美理想以及河北各区域内人类群体在特定的“文化生态环境”当中所形成的对于世界的看法暨世界观和价值观传递给学生,使其获得审美情感层面和文化品格层面的浸染和熏陶,使其树立起对于燕赵音乐文化的正确看法。有鉴于河北民歌在当前高中音乐课程建设中应用不足,开发滞后的现状,笔者选择了“论河北民歌资源在高中音乐课程中的应用”为课题,拟通过查找问题,阐述对策,来寻求将优秀的河北民歌资源引入、充实到高中音乐教学当中,并以此来推进当前高中音乐课程改革的方法与途径。本课题的研究分为四个章节展开:绪论,介绍本课题的研究背景、研究意义、学界当前研究状况、研究方法、将要突破的难点、研究内容等一些相关的背景信息;第一章,将河北民歌分为“冀北山地片”、“冀东滨海平原片”、“冀中片”、“冀南片”四个片区,来分别揭示河北自然及人文环境与民歌风格特征之关系,并阐释河北民歌的文化内涵;第二章,从“贯彻素质教育理念”、“推动高中音乐教学改革与发展”、“传承与保护非物质文化遗产”这三个方面,来论述河北民歌融入高中音乐课程的必要性;第三章,主要揭示河北民歌资源应用于高中音乐课程所存在的问题,即:河北民歌在高中音乐中教学中所占比例不足,教学方法单调,特色化校本教材开发进程滞后,对多媒体教学设备运用不力,忽视对河北民歌音乐文化内涵的揭示,没有意识到在教学中引入新媒体;第四章,针对以上的问题,集中论证河北民歌资源在高中音乐课程中的应用策略,即:精选优秀河北民歌作品充实高中音乐课程,依据河北民歌文化内涵,创新教学方法,着力推动特色化校本教材建设,积极探索运用多媒体设备辅助河北民歌教学的有效途径,深入浅出揭示河北民歌的音乐文化内涵,尝试将新媒体引入到河北民歌教学中来;结论,总结归纳全文的核心观点,并展望河北民歌在高中音乐课程中的应用前景。