随着中国“一带一路”倡议的逐渐深入推进,沿线双边贸易往来越来越频繁,汉语作为第二语言的运用也将越来越广泛。商务汉语的使用将成为一种趋势,BCT商务汉语考试也逐渐进入大众视野。而阅读理解不仅在BCT考试的试题数量和试题时间上都占据着较大比例,而且作为“听、说、读、写”四大语言技巧之一,阅读能力也为商务汉语学习者在日常学习、工作和生活中进行有效交际提供了保障。本文试通过专门用途语言及语言测试相关理论,对BCT商务汉语考试的阅读理解部分试题进行分析,并从中总结出其特点与需要改进之处,为商务汉语阅读测试和教学提供新的思路。本论文包括绪论共分为五部分:绪论部分主要对本论文的选题缘由、研究现状和研究方法进行了简要的说明。从目前的研究现状来看,针对BCT商务汉语测试,尤其是针对其阅读理解部分试题的研究并不多见,本文试通过语言测试相关理论对BCT测试的阅读部分试题进行分析和研究,为之后的学者进一步深入研究提供思路。第二部分简要概括了BCT商务汉语考试的具体情况,通过对考试大纲和教材的梳理,分析出BCT阅读理解在题量、分值、考试时间等方面在BCT考试中占据着重要地位,以及考试相关教材存在数量少、更新慢、针对性练习不足等问题。第三部分任务特征框架着重分析了BCT（A）和BCT（B）两种不同等级的阅读试题,结合所得考试真题在环境、文本材料和测试规则三个方面详细分析之后认为BCT考试的阅读部分基本符合语言测试的任务特征框架。第四部分通过将BCT阅读试题分别与商务英语考试（BEC）与汉语水平测试（HSK）进行对比分析,总结出其试题特点与需要改进之处。通过对比发现BCT作为专门用途语言测试,在文本真实性方面BCT阅读题略有不足,而作为语言水平测试,BCT阅读试题的题型和考查技能也过于单一。第五部分针对这些问题提出了相应的改进措施与建议。最后根据前文所提相关语言测试理论,在附录中附上BCT（A）、BCT（B）阅读理解试编试题各一套。希望通过本次的研究与分析,可以为今后的BCT考试研究有所启发,并对商务汉语的阅读测试与教学提供一定帮助。