现阶段,高校辅导员承担着开展大学生思想政治教育和培养人才的重要使命。其职业能力不仅仅反映着辅导员个人的能力水平,同时也体现了辅导员队伍的专业化发展程度。随着我国高等教育改革的不断深入,党和国家越来越重视辅导员的教育和培养,制定和出台了一系列相关文件为辅导员队伍建设和发展提供保障,引导辅导员往专家型方向发展,努力建设一支高素质能力水平的辅导员队伍。论文在相关政策的指导下,依托思想政治教育学、管理学、心理学等相关学科的理论,采用文献研究法和调查分析法两种研究方法,从分析高校辅导员当前的职业能力现状入手,进而发现存在的问题与不足,在此基础上力求为促进其职业能力发展提供有针对性的建议。文章共分为以下四个部分:第一部分是对高校辅导员职业能力的相关概述,对相关名词的涵义进行了界定,以辅导员的工作职能的演变为依据,回顾了职业能力的发展历程,以职业能力的内容构成为要素为基础,设计了辅导员职业能力的金字塔模型,并从教育改革、人才培养、队伍发展等方面探讨了提升高校辅导员职业能力的必要性。第二部分通过对河南省部分高校辅导员发放的调查问卷进行统计分析,初步了解当前辅导员职业能力的现状。肯定了我国当前在辅导员职业能力建设方面取得的显著成绩,并根据数据的统计分析结果,总结出辅导员在思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导以及科研等四个方面的能力略显不足,并在此基础上进行了深入探讨。第三部分从客观和主观两个方面分析了制约辅导员职业能力提升的因素。客观方面主要从相关政策和管理制度进行分析,主观方面与辅导员自身的思想认识和专业素质的差异等因素相关。第四部分通过对辅导员职业能力的现状和影响因素的分析和总结,为辅导员职业能力发展提出凝聚多方共识,提升辅导员职业自信;健全管理机制,完善辅导员职业能力发展的制度保障;提高自我管理,夯实辅导员职业能力基础等对策建议。