自党的十九大的以来,新一轮的教育改革逐步深化,教育改革的关键词是加强对学生的学科核心素养的培育。思想政治学科的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与,作为四大学科核心素养之首的则是政治认同。本文则从思想政治教材必修二《政治生活》入手,分析如何更好地培育高中生的政治认同素养。在2014年3月教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要加快研究制订学生发展核心素养体系,各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养落实到各学科教学中,促进学生全面而有个性的发展。因此,本文坚持理论联系实际的准则,开展了《政治生活》教学对高中生政治认同素养培育的相关研究。文章将从以下五个部分来论述《政治生活》教学对高中生政治认同素养的培育研究,具体内容如下:第一部分:引言。主要通过文献研究法,了解研究背景,总结研究意义。通过分析国内外研究现状,发现现阶段国内关于《政治生活》教学对高中生政治认同素养的培育研究存在不完善的地方,力求在本研究中能够对其进行补充和完善。另外,此部分还包括研究方法、研究特色和不足。第二部分:《政治生活》教学对高中生政治认同素养培育的理论概述。此部分包括政治认同和政治认同素养的内涵、《政治生活》的课程性质以及《政治生活》教学对高中生政治认同素养培育的内容。第三部分:《政治生活》教学对高中生政治认同素养培育的现状分析。此部分包括《政治生活》教学对高中生政治认同素养培育的现状调查,根据实证调查发现问题并分析《政治生活》教学中对高中生政治认同素养培育出现问题的原因。第四部分:《政治生活》教学对高中生政治认同素养育的对策。分别从转变教育教学观念、优化教育教学方式以及创设教育教学活动三个方面给出应对之策。第五部分:结语。此部分在总结本研究的基础上,对后续研究进行了展望。