足球是世界第一球类运动,同时也是我国体育当前发展的重要部分。为了弥补我国足球培养体制出现的短板,国民足球知识、足球技能的欠缺,促进我国足球产业健康发展,国家体育总局联合教育部开展了阳光体育运动“全国青少年校园足球活动”。其目的在于普及足球运动的同时,提升学生的身体能力和足球水平。本研究以教育学、心理学、运动训练学等为理论依据,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,首先对开展校园足球活动进行解读,明确了论文的选题依据以及目的和意义所在,对南京市校园足球试点小学的开展现状、影响因素展开深入调查研究并提出相应的提升策略。通过本研究得出以下结论:(一)试点小学的开展是校园足球活动的最基础的部分,也应该是校园足球活动的重心所在。为克服阻碍因素,校园足球活动在试点小学的推广应该从贯彻《方案》政策入手,落实方针要求,注重宣传与推广,培养学生对足球的兴趣,充实学生足球学习的时间、不断完善训练方法。而校园场地器材的建设、教练员的执教水平、校园足球联赛的举办和参与等都是校园足球试点小学开展的重点。(二)从南京市校园足球试点小学的开展情况的分析入手,对阻碍其发展的因素进行剖析,发现南京市有着良好的经济基础和足球氛围来发展校园足球,但是由于实践时间较短,还需要克服各种因素的局限性,使其开展的预期计划与实际相符合。(三)通过校园足球活动的推广,试点小学无论是足球联赛,还是足球特色活动课程的组织次数,都有了明显的增加,这对于我国足球后备人才的培养来说是个良好的开端。调查结果表明,试点小学足球队成员的参与热情较高,相比较而言,普通小学生的积极性就没那么强烈,这需要加大宣传力度,促进学生间交流,转变学生、家长乃至教师的传统观念。(四)阻碍校园足球活动的因素主要有相关政策因素、学校因素、学生因素、家庭因素和教练因素等。但是如何在现有资源里,不断提高组织实施的效率,才是眼下应该注意的方向。(五)促进校园足球试点小学开展的策略为分析和落实政策方案、转变学生和家长的思想观念、灵活组织足球活动、加大教练员的培养力度、运用有效的管理方式。