医学生职业精神是受到全社会及整个医学界所提倡和肯定的一种最基本的从业理念，同时也逐渐上升为医学生职业准则、职业人格和价值取向的一个重要衡量标准。目前，我国医患关系紧张已经成为医学界一大热点问题，从医学生角度而言加强学生的职业精神教育也是顺应我国医教育改革的发展趋势。但是如何培育，如何传递，一直是我国医学教育面对的挑战，也是国际教育界面临的难题。本文从人文关怀视角出发，努力发掘医学生职业精神新的着力点，借助医学教育教学特点从理论上对人文关怀和医学生职业精神培养进行了理论梳理。通过分析两者之间的内化与外化关系和主客体转换关系，指出了人文关怀理念在医学生职业精神培养中的作用，进而从当前的热点医学问题中分析影响医学生职业精神培养的几大因素：即紧张医患关系对医学生职业精神培养的影响、传统医学教育对医学生职业精神培养的影响以及医学生个人内在品质对构建以人为中心的医学生职业精神培养的影响，并针对当前医学院校在医学生职业精神教育中存在的问题进行探讨，提出了营造和谐医患关系的环境建设、在医学教育中贯彻以人为本的职业精神理念和加强思想道德建设提升人文关怀的医学生职业精神品质的三大对策。