土家族社会的近现代以来的转型变化，有来自本民族内部在需求的推动因素，也有如改土归流一样来自外界影响的推动特别是朝廷的强制因素。近代以来，特别是鸦片战争之后，更有直接来自海外列强殖民主义的推动。在推动中国土家族地区传统社会的近现代转型的互动因素中，教会学校起到了重要的作用。本文以鄂西南武陵山土家族地区花梨岭教会学校为实地考察地点，主要运用文献法、田野调查法、文化的解释等研究方法，通过三年内对田野点进行连续的田野考察和不断的进行相关文献的收集后做民族文本研究。本文分为四个部分。第一章主要介绍了选题缘由、选田野点的历史概况以及历次田野调查的基本状况、前人的研究状况和本文使用的研究方法。第二章主题为罗马天主教在土家族地区花梨岭社区的发展。在该部分中，系统描述了当地的人文地理与民族概况、当地土家族传统社会风俗，交代了天主教进入后花梨岭社区的历史变迁基本情况。第三章是关于花梨岭教会学校的田野考察报告，在该章开始部分系统说明了天主教在利川的办学情况。接下来的部分描写了教会学校建筑、育婴堂、花梨岭修道院的本土化以及公教高等小学学生们的生活，通过一些个案生动的再现了教会学校的基本面貌。第四章为结论部分，就花梨岭教会学校与花梨岭社区的功能关系做了相关探讨。分析了天主教办教会学校在土家族传统社会的近现代转型中的功能作用。