社会主义发展的新时期,国家对教育的投入是体现对国家未来的衡量,是决定社会主义现代化的关键。国家的发展关键是人才,社会的进步核心是教育。然而现代的高校教育依然存在诸多问题,教师队伍普遍反应强烈。因此,建立完善的高效教师评估体系显得尤为重要。现阶段评教体系存在许多问题,如高效教师评估制度不科学,评估概念不清晰,评估体系不合理,评估人员不专业,评估结果不明确时效性不强等问题。作者自身所在单位就是一所民办高等院校,在满足学校规模的快速扩大及对教师要求提高的同时,如何通过有效的教师评估体系来调动高效教师的工作积极性,有很大作用。目前高校的教师绩效考核过程中以上现象是比较普遍的,简单以量化崇拜为典型特征量化考核评价机制目前引发的诸多问题,不得不引起我们的重视与思考：是否会导致大量的无效劳动和重复劳动,催生出大量无意义和低质量的学术次品导致学术研究的泡沫化,影响真正具有理论和现实意义的科学研究活动的组织和开展。另外,针对高效教师的特殊职位,分析国内外相应研究以及相对应于作者学校的教师特点,建立关于安徽新华学院的教师评估体系,旨在有效的激励高效教师的积极性,促进高效教师的内在潜力,提高绩效水平,提升高校的自身发展。科学地进行高校教师的绩效考评,对调动教师的工作积极性、提高高校人才培养质量具有重要意义。笔者阐述了高校教师绩效考评的现状,分析了当前高校教师绩效考评中存在的主要问题及成因,并提出了有效的对策建议：树立发展性的考评理念,制定科学规范的考评流程,构建科学的考评指标体系,进一步规范考评方法等。高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础,绩效考核结果是高校各项人事决策的重要参考依据。建立科学合理的高校教师绩效考核与评价指标体系,客观、准确、全面地对教师绩效进行评价,对激励和提升教师的工作绩效,促进高校整体教学质量的提高有着重要的意义。