互联网络正以前所未有的速度向社会各个领域延伸,高校校园已成为我国互联网用户最密集的区域,网络所传递的信息对大学生心理健康的影响也日益深远。这种影响是极其复杂的,既有积极的正面的影响,也有不可忽视的消极影响。相应地,网络的迅速发展既带来了大学生心理健康教育工作的新机遇,同时给传统的工作方法和工作内容提出了严峻的挑战。因此,大学生心理健康教育工作者要迅速占领网络阵地,将心理健康教育工作网络化,开创新时期心理健康教育工作的新局面。 要做好网络环境下大学生理健康教育工作,首先要转变教育观念,在扬弃传统心理健康教育观念的基础上,应树产与网络信息时代相适应的新的教育观,要创新大学生心理健康教育的内容和方法,实现心理健康教育的网络化。不断优化心理健康教育的环境,自主开发心理健康教育的资源,培养复合型网络心理健康教育者,是大学生心理健康教育网络化能否取得持续成功的关键。实施大学生心理健康教育网络化,这是实现大学生心理健康教育现代化的迫切要求,是变革心理健康教育模式、充分发挥大学生主体性的客观需要。大学生心理健康教育网络化的实施要遵循一定的原则、管理规范和操作程序,这样才能保证网络化心理健康教育持久地处于良性的运行态势中。 本文旨在通过对网络环境下大学生心理健康教育现状分析与对策研究,拓展大学生心理健康教育的新领域,丰富和发展大学生心理健康教育的内容和形式,为进一步的推动网络时代的心理健康教育工作,提出可供参考的意见,具有一定程度的现实意义和理论价值。