在经济全球化、贸易自由化浪潮的推动下,教育服务贸易作为服务贸易的重要组成部分,已经成为一个国家经济增长的重要内容,也是一国通过经营能够产生巨大经济效益的产业。因此各国政府都非常重视,并采取一系列政策措施来促进教育服务贸易的发展。长期以来,我国一直把教育作为一项准公共事业来办,而忽视了它的经济效益,因此,我国教育服务贸易发展相对滞后。近些年来,尽管我国已经采取了一系列措施来促进教育服务贸易的发展,而且学术界也对教育服务贸易进行了大量的研究,但目前国内还没有专门就教育服务贸易的国际竞争力进行定量研究,更没有专门针对教育服务贸易国际竞争力的综合评价指标体系。因此,本文通过对我国与发达国家教育服务贸易的国际竞争力进行定量分析得出世界教育服务贸易的竞争力格局,从而准确定位我国教育服务贸易的竞争力水平,明确我国在该领域的国际地位以及我国与发达国家之间的差距,从而找准今后需要努力改善的方面以提高我国教育服务贸易的竞争力。本文主要从三个方面进行分析研究:第一,结合世界主要发达国家及我国2000-2007年教育服务贸易进出口数据,计算国际市场占有率、贸易竞争指数(TC)、显示性比较优势指数(RCA),然后比较分析我国与主要发达国家的这三个指标,初步定位各国教育服务贸易国际竞争力水平。此外,选择2个特定的年份,对我国和主要发达国家的国际市场占有率、贸易竞争指数和显示性比较优势指数进行聚类分析,得出各国教育服务贸易的竞争力状况。第二,以“钻石模型”为依据,通过灰色关联理论建立一个适用于教育服务贸易国际竞争力的综合评价指标体系,并依据此体系对各国教育服务贸易的国际竞争力进行综合评价。第三,通过多元线性回归模型对我国教育服务贸易国际竞争力的影响力大小进行分析。最后,在上述研究的基础上,针对制约我国教育服务贸易发展的因素和教育服务贸易的发展特点,提出相应的对策建议。