本文以西安市高等院校空间扩张历程为主线,在空间扩张相关的农业区位理论、布朗-穆尔住宅区位决策行为模型、住宅区位理论和空间相互引力理论等指导下,采用规范与实证相结合的方法、动态与静态相结合的方法、区位分析方法、调查问卷法、文献分析法等对于西安市高校空间扩张的过程、扩张特点、扩张类型、推动因素、高等院校选址与空间扩张模型及其空间扩张产生的效应进行了研究。研究发现:(1)西安市空间扩张的历史过程可以分为萌芽低水平阶段(1902-1949)、大发展阶段(1949-1966)、徘徊阶段(1966-1976)、飞速发展阶段(1976-2007)等。(2)西安市高等院校空间扩张过程中表现出郊区化、集聚性、环形选址扇形分布和高校多校区等特点。(3)高校空间扩张有不同的扩张类型,按照高校在西安初始设立时的方式可划分为:自身成长型和迁移型;按照高校设立以后的空间扩张方式可划分为:合并型、外生增长型、内生扩张型。(4)推动西安市高校空间扩张的主要因素包括:社会经济因素、政治政策因素、城市发展与城市规划因素、高校内部因素等。(5)本文建立了高校选址及空间扩张模型。这一模型解释了高校选址所要考虑的主要因素,按照这一模型的推导可以对西安市高校空间扩张的历史演化过程做出解释。(6)文章最后还对高校不同的空间扩张方式给相关利益主体所带来的效应进行分析,通过分析得出高校向城市外围迁移符合经济学规律,高校的单一校区所带来的社会经济效益要优于多校区,现实中由于高校建设新校区时,没有完全考虑到教师和学生的运营成本,使得现实中高校选址位置要远于理论上的合理位置。本文通过对高校空间扩张产生的效应进行分析,认为高校向城市外围迁移符合经济学规律,政府应当认清高校发展的趋势,制定积极的政策,加大对高校的投资,支持高校的发展。高校扩张要占用土地,政府不能盲目的阻止和放任高校占用土地,而应当制定详细的规章制度和高校空间扩张参照的行为标准,使高校可以科学规划土地,提高土地集约利用的效率。高校在选址时应当充分考虑教师和学生的运营成本,这样才可以使高校的建校选址位置接近理论上合理的位置,才能实现学校更好的发展。对于多校区高校,应当明确各校区的分工,使不同校区发挥最大作用。