我国的教育事业,随着世界的发展、科技的进步,同样进行了全面的改变,为了完善中国教育体系,随之而来是,在各个阶段的教育行为也都迎来了新的挑战,在这样的情况下小学音乐教学活动在许多方面也都进行了深入的改革,其中就包括音乐教学中,更加注重培养学生创造力与综合能力的改革。因此在这样的契机下,音乐即兴编创在小学教学中的应用研究就显得十分的迫切。本文的主要研究内容是,针对即兴编创在小学音乐教学中的应用问题进行研究,主要涉及了以下几点内容:1、即兴编创在小学音乐教学中的应用的重要性。2、调查本地区即兴编创在小学音乐教学中具体应用情况。3、找出制约即兴编创活动发展的具体原因。4、研究如何有效的在小学音乐教学中开展即兴编创活动。研究的寓意在于为龙井地区即兴编创教学活动在小学音乐教育中的进一步发展提供服务与理论参考。本文分为四个部分:第一部分:绪论,主要阐述选题的缘由、研究的目的及意义,研究的内容与方法,以及研究相关现状。第二部分:小学音乐教学中即兴编创现状,一方面阐述了即兴编创理论概述,主要从概念、性质、类型三个方面进行阐述的,另一方面阐述了音乐教学中的应用,主要国内即兴编创在小学音乐教材中应用。第三部分:对即兴编创在小学音乐教学中的应用进行调查分析,主要采用使用问卷调查法,对龙井市两所具有代表性的学校的师生进行问卷调查,以图表和文字说明的形式对调查结果进行说明,并通过个案进行分析总结出即兴编创在音乐教学中存在的问题。第四部分:针对即兴编创在音乐教学中存在的问题提出具体解决方案。主要通过给予明确课标内容、构建交流平台;为教师减压,为教研铺路;根据实际情况购买教具,细心管理;建立即兴编创评价制度;尊重学生个性,因材施教这五个方面进行阐述的。