合唱是一门综合性、群众性的艺术,具有广泛的群众基础,它不仅能训练人们的听觉能力,培养集体观念和团队合作精神,还能陶冶情操、丰富生活。合唱有着极其丰富的感染力和艺术表现力,能让人最直观的感受音乐。随着我国素质教育的发展,艺术教育在学生的综合素质能力中占有十分重要的地位,全社会对儿童的健康发展都有了极大的关注,培养具有综合素质能力的儿童是教师的重要任务,合唱作为一种高雅艺术形式,从诞生开始便融入到了社会和集体活动之中。我国有部分发达地区的学校,合唱水平已经达到了世界级别,但还有很多地方的学生还不了解合唱是什么,认为合唱就是一群人在一起表演、演唱一首歌曲。由此可见,合唱教育在我们学校中的普及还远远不够,而它能带给学生的影响是巨大的,深远的。因此,我们要重视学校的音乐教育,在提高小学音乐教学质量的过程中不能忽视合唱教学,要普及班级合唱,以此来提高学校整体的合唱水平。加强合唱教学对于提高音乐教学质量、培养学生音乐素养、促进学校特色发展很重要,也很必要。本文以合唱教学为研究对象,结合作者音乐教学实践,分析了合唱教学在小学音乐课堂中的可行性。作者通过深入调研当前小学音乐教育的现状、存在的问题,提出了合唱教学在当前小学音乐课堂中的应用对策。笔者认为,本文基于这一问题的研究,对于提高小学歌唱教学的质量和效率有一定的现实意义,也希望能对学生音乐学习能力的发展起到一定的促进作用,作为一名小学音乐教师,为我国小学音乐教育事业的全面开花助力。