新疆大学目前来自俄罗斯、中亚的留学生人数众多,如果把这些留学生视作以俄语为语言背景的同一群体,研究其学习汉语过程中出现的实词偏误,总结这些偏误的类型,寻找偏误在不同词性、不同阶段所体现的特点与规律,将会有助于我们探索出更好的教学策略,使得这一群体对汉语实词的掌握水平有所提高。本文从语义和语法的角度入手,运用语料统计法、对比分析法等方法分析了新疆大学留学生作文298篇,包括中级水平的148篇,高级水平的150篇。整理出实词偏误229例,含中级偏误193例,高级偏误36例。对这些偏误语例进行了科学、系统地归纳与详尽细致地描写,较全面地指出了偏误的成因与影响因素,并针对这些偏误提出了具体的教学建议。本文的特点是对基于298篇留学生作文中的常见实词偏误做了一个系统的梳理,切入角度清晰,对不同词性中的典型偏误有详细的描写与分析,对中级阶段和高级阶段的偏误特点有完整的对比与说明,教学策略的制定因而也更有针对性。