本研究通过对校本课程研究的背景、意义的分析,指出电子电工专业校本课程研究的学术和应用价值;通过分析目前我国中职数学课程的研究现状,指出电子电工专业数学校本课程研究的必要性。在校本课程开发的基本理念的指导下,制定出电子电工专业校本课程开发的原则,通过三年的研究和实践,开发适合电子电工专业发展需要的数学校本课程,使数学为电子电工专业学生的专业发展服务,为学生的生活服务,为学生的可持续发展服务。笔者通过对现行课程与电子电工专业课程内容的对照分析,通过对电子电工专业学生及毕业的问卷调查,通过对电子电工专业教师的访谈,经过三年的摸索和实践,确定中职电子电工专业所需的数学课程的内容。根据学生的基础、专业必须和生活够用的设计原则,对课程内容和顺序进行编排和处理,得出三个项目的具体案例,并在温州职业中专的06年级和07年级五个电子电工班级进行实施的实践,探讨实施的模式。并且对校本课程实施的效果进行多方位的评价,对样本课程开发提出建议,思考未来可继续研究的问题。期待本研究能够起到抛砖引玉的效果,借助其他数学老师和专业老师的帮助,完善对电子电工专业数学校本课程的研究。更期待本研究成果能对其他文化课的校本课程改革有所帮助。