本研究针对我省现代媒体艺术日常教学中的实际问题，如过分注重技术训练，忽略学生本体成长；片面依赖现成资源，缺乏民族文化内容；偏重资源应用的便捷，忽视媒体素养培养；过于讲究媒体语言应用，忽略美术语言熏陶；追求表面视觉效果，缺乏深层文化意蕴等，展开调查研究，探究其根源所在。结合理论与实践，提出融合中国传统文化于现代媒体艺术教学之中，以提升学生视觉素养的观点。研究期间收集查阅大量文献，考察了国内外信息时代视觉与媒体素养教育的教育教学理念、资源开发与利用状况；探悉其先进性措施、策略、方法等因素作用。查阅了首批正式实施普通高中新课程实验的省市、地区所产生的一批理论与实践成果和一批具有代表性的高中现代媒体艺术教学综合课例。通过比较分析，发现民族文化在我国高中的现代媒体艺术教学中体现的不够突出和充分，尚未形成一套有效的教学措施和策略，亟待进一步研究和开发。研究结合时下高中美术新课程中现代媒体艺术教学的新要求，力求借助现代媒体技术的优势、以媒介素养为基础，以现代媒体艺术为平台，整合各类可用信息资源，就改革现代媒体艺术教学的方法与途径，提升视觉素养教育的策略与手段以及传统文化艺术在现代媒体艺术教学中的具体应用进行了研究，得出具有一定高度和深度的独创性理论及实践研究成果和研究结论，对我省高中美术开展现代媒体艺术教学有一定的借鉴价值和现实意义。