本研究以福州几所高校的大学生作为被试,采用父母教养方式量表、Rosenber编制的自尊量表以及黄希庭、张志杰编制的时间管理倾向量表作为研究工具,探讨大学生父母教养方式、自尊、时间管理倾向的关系,研究结果表明：(1)大学生父母教养方式各维度在性别、是否独生子女、家庭来源地、家庭经济状况、父母文化程度存在显著差异。(2)大学生自尊在性别、是否独生子女无显著差异,而在家庭来源地、家庭经济状况、父母文化程度存在显著差异。(3)大学生时间管理倾向及其三个维度在性别、是否独生子女不存在显著差异；大学生时间价值感在家庭来源地存在显著差异；大学生时间效能感在家庭经济状况、父母文化程度存在显著差异。(4)大学生自尊与父亲情感温暖理解呈显著正相关,与父亲惩罚严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝否认、过度保护呈显著负相关：大学生自尊与母亲教养方式的母亲情感温暖理解呈显著正相关,大学生与母亲过干涉过保护、拒绝否认呈显著负相关。父母教养方式中父亲与母亲的情感温暖理解与大学生时间管理倾向三个分量表均呈显著正相关,父亲惩罚严厉与大学生时间价值感、时间效能感呈显著负相关；父亲拒绝否认与大学生时间效能感呈显著负相关；母亲过干涉过保护与大学生时间效能感呈显著负相关；母亲拒绝否认与大学生时间价值感、时间效能感呈显著负相关。大学生自尊与时间管理倾向及其各维度均存在显著正相关。(5)父母教养方式中的父亲的情感温暖理解、自尊对时间管理倾向有显著的正向预测作用,父亲的情感温暖理解可通过自尊这一中介变量影响时间管理倾向。