近年来,小提琴以其音色唯美华丽、表现力强、方便携带等一系列特点,越来越受到广大群众的追捧,越来越多的家长选择让自己的孩子学习小提琴,以培养其综合素质或是作为专业培养。以此为契机,儿童小提琴教育获得了快速的发展。然而本人利用在长沙市几个音乐培训机构担当小提琴音乐教师之便,通过与机构培训人员、家长、教师及学生进行沟通交流,发现目前儿童小提琴教育中存在的一系列问题,严重制约着儿童小提琴教育的健康发展。希望通过本文的研究,总结目前儿童小提琴教育存在的问题,并针对这些问题提出有效的改进建议,以此提高儿童小提琴教育水平,促进儿童小提琴教育健康发展。本文首先从教育机构发展、教师结构、学生结构,以及教学态度与方法四个方面对长沙儿童小提琴教育发展现状进行了调查、描述、分析。然后,结合调研情况,对儿童小提琴教育中存在的问题进行深入分析,将其归纳为教师、教学机构、家长和学生四个方面。教师方面存在着阶段性教学目标不明确、不重视基本功规范性、不注重基础知识教育、教学缺失艺术性、难以做到因材施教等问题。教学机构方面存在着趋利性过强和对教师管理不够规范等问题。家长方面存在着忽略儿童主观兴趣爱好和儿童身心发展规律,以及忽略基本功练习、急于求成等问题。学生方面存在着学琴兴趣不浓厚、学琴心态不正确和练琴方法欠科学等问题。最后,针对儿童小提琴教育中存在的这些问题,运用音乐学、教育学、心理学知识,以及参考相关文献资料,从持续更新教育理念、注重教学方法的科学性、加强教师职业道德规范、提高家庭辅导的质量、提高儿童小提琴教学机构的办学水平等方面提出了若干改进建议。希望能以此提高儿童小提琴教育水平、规范培训机构发展、提高儿童学琴效率,从而促使儿童小提琴教育得到健康快速发展。