近年来,现代教育技术高速发展,多媒体板书逐渐成为主流,占据了人们的视野。但即便是在这样的背景下,传统的手写板书依旧是对外汉语教学中一项必不可少的教学环节。作为辅助教学的工具之一,手写板书是教师向学生传递知识的重要手段,也是学习汉语的留学生从教师方面获取知识的重要途径,尤其是对于只有初级汉语水平的留学生来说,手写板书更能为其提供示范,成为了其记忆汉语知识的主要窗口。正是因为手写板书发挥着如此重要的作用,所以板书的质量势必会对学生的学习效果产生影响,但是该方面却往往被很多对外汉语教师所忽视。因此,对外汉语手写板书在使用上至今存在许多问题,亟待解决。而在对外汉语教学中综合课的板书又是最具代表性和典型性的,因此本文以对外汉语综合课手写板书为切入点展开研究。首先分别以问卷调查和访谈的形式,从学生和教师两个视角进行调查,从而发现对外汉语综合课手写板书在使用上存在的问题。之后通过观看大量的对外汉语综合课教学视频及相关真实资料,从中提取有关手写板书的真实案例,并运用案例分析法对其中存在的诸多问题进行分析,进而提出解决策略。本研究共由四个部分组成:第一章主要阐述了本文的选题依据及意义、研究思路和方法,以及相关研究的文献综述。第二章以哈尔滨师范大学的汉语言文学专业的留学生和其综合课教师为调查对象,通过设计调查问卷和访谈大纲,从而对对外汉语教学中综合课手写板书的使用现状进行了调查。并介绍了该调查的调查目的及范围、以及调查是如何设计与实施的,最后笔者对调查结果进行了系统地统计和分析,其中包括综合课手写板书的重要性和必要性、内容、规范性以及运用技巧四方面内容。第三章则进一步对调查问卷结果中发现的综合课手写板书存在的问题进行了阐述并提出了相应的解决策略。第四章主要是通过从大量对外汉语综合课教学视频中提取手写板书案例,从而进行案例的展示与分析。