红歌是红色文化的重要组成部分,是社会主义先进文化的重要内容。红歌传承和弘扬了中国共产党和中国人民伟大的革命精神、奋斗精神和爱国精神。在改革开放的新时期,传唱红歌对于打造文化软实力,凝聚民族力量,抒发爱国情怀,增强民族自豪感具有重要的意义。全文共分四个部分：第一部分,红歌与爱国主义概述。红歌是指为共产党人和人民群众所创作的,宣扬革命、奋斗,讴歌团结、统一,内容积极向上,具有强烈感染性的优秀歌曲。与一般歌曲相比,它具有更为丰富的时代特点和艺术特色,表现在内容的健康性、鲜明的时代性、很强的群众性、强烈的震撼性等方面。爱国主义是人们热爱祖国的深厚感情,以及在这种深厚感情支配下为维护国家利益而采取的理智的、积极的行动。它具有超阶级性、强烈的指向性、鲜明的层次性和发展变化性等特征。红歌与爱国主义的关系,体现为形式与内容的关系,爱国主义是红歌的重要题材,红歌是进行爱国主义教育的有效载体。第二部分,红歌的历史发展及阶段性特征。在我国,红歌的发展过程大致可以分为三个阶段,即民主革命时期(1919-1949年)、社会主义建设时期(1949-1978年)和改革开放新时期(1978年至今)。在不同时期,红歌具有不同的时代特征,体现出不同的爱国主义情感。本部分考察了不同时期红歌的历史发展,揭示了不同时期红歌体现出的爱国主义情感。第三部分,红歌的爱国主义教育作用的突出表现。在不同的历史时期,红歌的爱国主义教育作用具有不同的表现。在民主革命时期,红歌吹响了奋勇向前的号角,激起全国人民反帝反封建的革命热情,成为一种犀利的战斗力；在社会主义革命和建设时期,红歌唱响了热爱祖国、建设祖国的旋律,激发出人们的工作热情,成为一种现实的凝聚力；在改革开放新时代,红歌谱写了和谐中国的华彩乐章,抒发出人们的时代真情,成为一种强烈的感染力。本部分对红歌在不同时期的爱国主义教育作用作了系统的研究。第四部分,高唱红歌,大力弘扬全民族爱国主义情感。这部分对如何推动红歌传唱作了深入的思考。要建立和完善红歌传唱的长效机制,使红歌传唱走上制度化、规范化；不断扩大红歌传唱的平台,使更多的群众接受爱国主义教育；改革红歌艺术表现形式,增强爱国主义教育的艺术性；把唱红歌作为爱国主义教育的重要形式,用红歌精神教育人等等。全文主要运用了理论与实际、历史与现实相结合的研究方法,其价值在于通过对红歌传唱的理论和实践、历史和现实的分析,为建设社会主义核心价值体系提供一个新的理论视角。