教育部组织实施的新型农民培训试点项目“一村一名大学生计划”试点工作已近十年。“一村一名大学生计划”的试点标志着我国农民培训的目的由扫盲教育、技能培训向“学历+技能”教育转化,也标志着现代远程教育手段开始运用于农民培训中。本文通过对湖南省“一村一名大学生计划”试点实施情况的调查研究,总结了试点工作取得的成绩,分析了试点工作中存在的问题,为继续推进“一村一名大学生计划”工作提出了如下的建议：第一,通过农民培训的立法的可行性分析,力求通过立法来解决“一村一名大学生计划”试点工作中存在的管理机制不健全,培训对象不明确,培训经费不充足等问题。第二,通过整合现有农民培训资源,借助中央广播电视大学(国家开放大学)的平台,构建多方参与的新的农民培训体系。第三,通过深化教学改革,即通过改革培训内容(专业设置)、改革教学手段、改革培训方式,构建“一个学校、多个课堂”的农民培训学习体系,打造品牌,培养“专业+技能型”的新型农民。