兴趣是一种积极的情感,也是一种良好的学习品质。激发学生的学习兴趣,对于培养高中生学习的注意力,提高他们的适应力,保持健康的心理,提高思想政治课教学效果等方面具有重大意义。因此,搞好高中生思想政治课学习兴趣的研究,在落实思想政治课新课标理念的要求,促进高中生身心健康和学校教学成效,丰富和发展教育心理学和思想政治教育学的学科建设等方面都具有重要的价值。本研究遵循教育心理学和教育学的客观规律,结合本人的教学实践和反思,对高中生思想政治课学习兴趣存在的问题及其原因进行了分析总结,并对如何提高高中生思想政治课学习兴趣的措施进行探讨。第一部分,阐明了高中思想政治课兴趣激发的重要性,指出兴趣是一种积极心理;有助于提高学生的注意力和适应力；给学生提供动力支持；也是新课标改革的目标之一;是教育的应有之义。第二部分,列举高中思想政治课激发兴趣过程中存在的问题。主要是从教材内容设置和课程评价体系；教师教学理念和教学过程；高中生对思想政治课的价值认同；社会和家庭对学生学习兴趣的负面影响等角度分析。第三部分,分析了制约高中思想政治课学习兴趣的因素,主要是经济社会发展状况；高中生思想政治课兴趣激发的自主性欠缺和学校思想政治课教育有效性缺失的问题。第四部分,提出激发高中生思想政治课学习兴趣的对策建议,主要包括：深化高中思想政治课管理和教学改革；学校教育的科学化和人性化；努力营造家庭学习氛围；高中生学习兴趣的自我激发。