新课标对文言文的教学要求目标非常明确,要求学生对古代诗文有相当数量的积累并形成一定的学习能力,从而“体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”教材中的古代山水散文大都描写山形水势、河流湖泊、林泉禽鸟,其中蕴含着丰厚的传统文化。这些描写直观而形象,或壮美、秀丽,或朦胧、清新,很容易激发人们的审美体验和想象,获得愉悦的精神享受,因此在历史上它们深受世人青睐。在中学生成长成熟并形成价值观的重要时期,通过古代山水散文教学对他们进行价值观念教育是很好的途径之一。它将有助于引导他们传承和发扬传统文化中所蕴涵的优秀价值观念,提高品德修养和审美情趣,逐步形成正确的价值观和积极的人生态度。为此,本文以如何传承和发扬传统文化所蕴涵的优秀价值观念为背景,以对中学生进行价值观念教育为目的,围绕“如何对现行初高中语文教材中的经典古代山水散文进行现代解读”展开讨论。在第一章中,论述了当代中学生价值观念的变化,并对其变化动向作了背景透视。在此基础上,对现代文化基本价值观的发展方向进行了展望,力图把握经典古代山水散文进行现代解读的新语境。第二章重点论述了现代语文教育与传统文化传承的关系,一方面列举了现代语文教育与传承传统文化方面的困境和问题,并做了简要的分析,在此基础上对古代山水散文的现代解读作了必要的界定和说明。另一方面在把握现代社会时代特征前提下,结合中学生价值观念变化动向对经典古代山水散文中传统文化所蕴涵的优秀价值观念内涵进行了新的阐释。第三章集中对这些优秀价值观念中的永恒价值和意义进行了现代解读。主要尝试了两个解读角度:其一是作品所展示的人类共同境遇的角度;其二是中学生情感发展状况和需要的角度。