教师知识是教师教育研究中的重点和难点问题,本文试图通过实证研究方法,探讨能够满足初中体育教师教学需要的最基本的健康教育知识。本文包括两项连续性研究。研究一采用内容分析法,通过对义务教育《体育与健康新课程标准》(2011年版)、人教版和华东师大版《体育与健康(7-9年级)》等文本进行分析,整理初中体育教师所需健康教育知识点,并对健康教育知识内容进行分类,并通过访谈法对学科知识内容进行分类和补充,获得初中体育教师学科知识初步结构,为研究二做准备。研究二采用专家调查法,对11名教龄11年以上的体育教师和体育教育专家进行3轮次调查,对健康教育知识的分类方法的合理性进行探讨,健康教育知识点进行补充或筛除,获得初中体育教师所需的健康知识。研究结果显示：作为一名合格的初中体育教师,需要具备最基本的健康教育知识包括：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五个领域共397个知识点。