【摘 要】
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信息技术的发展对计算机辅助英语学习(CALL)的改革提出了新的要求。职业学校的英语教师对CALL的认识和他们的技术水平会影响计算机和互联网在英语教学的使用效率。本文在对承
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信息技术的发展对计算机辅助英语学习(CALL)的改革提出了新的要求。职业学校的英语教师对CALL的认识和他们的技术水平会影响计算机和互联网在英语教学的使用效率。本文在对承德市13所职业学校112名英语教师进行调查研究的基础上,探讨了在新的技术不断涌现的背景下,职业学校英语教师的技术应用现状;他们对技术使用的迫切程度和自信程度;影响他们实施CALL的主要因素;他们对相关技术培训的实际需求等。研究发现:1.职业学校多数英语教师对新技术推动英语教学改革持有积极的态度,并表示自己有足够的信心迎接挑战。2.多数教师的实际应用技术目前还处于初步尝试阶段(文字处理,课件演示,查找信息等),对于较新较高的技术(如网络博客,网站发布等)还涉足甚少。2.英语教师对相关培训需求较高,但对培训效果满意度还不是很高。本研究的启示是:1.学校和相关部门要及时将教师的积极态度转化成应用新技术的实际动力。2.学校在加大软、硬件投入时要多考虑教师作为技术使用者在心理上和技术上的实际需求。
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