本论文从道德的维度论述高校管理,认为高校管理应当遵循道德的基本原则,在管理的各个环节中进行伦理分析,并把道德的普遍精神贯穿于高校管理的始终。论文的研究目的在于:探索高校道德管理的意义、原则、实践及其建设,并从中获得一些启示,进而提高高校的管理质量。本论文选题主要缘于两个方面:一是从管理学学科的发展角度入手。管理伦理学是当代管理学发展的新兴领域,深刻影响社会各种形式的管理。作为管理形式之一的高校管理,当然受到管理伦理学思想的影响。而管理伦理学的研究主要出现在企业管理界,较少出现在高教界,因此,本论文尝试从管理伦理学的角度来研究高校管理。二是从现实的问题出发。我国高校内部管理属于典型的“科层管理”,具有高效合理的一面,但同时也存在科层管理的某些弊端,因此,关注和思考道德管理,探索更高层次的管理模式,才能弥补科层管理的不足。本论文分为五大部分。第一部分是引言,主要介绍论文选题的原因及研究意义。第二部分是高校道德管理的理论概述。这个部分主要论述高校道德管理的定义、作用及理论来源。首先,该部分综合各管理学大师对管理概念的认识,结合道德的概念,并借鉴管理伦理学的定义,对高校道德管理进行界定。其次,论述高校道德管理的五大作用:减少道德风险,提高学校的竞争力;可以充分激发教师的教学和科研的积极性;有利于提高学生道德素质,推动学校的发展;弥补科层管理的不足;促进高校管理水平的提高。最后,介绍高校道德管理的理论来源:管理伦理学和我国传统的伦理思想。第三部分是高校道德管理的表现形式。该部分首先认为高校道德管理与高校的制度管理并不矛盾,而是不可分割和相互补充的,统一于学校的秩序和效率上,而且高校的道德管理沿着社会管理制度的演变轨迹,从而认为高校道德管理的历史必然性。在这样的前提下,提出高校管理必须遵循公平、平等、民主、人道等基本准则。不仅如此,高校的道德管理还体现在高校管理的各个管理环节中,并且进行相应的决策伦理分析、激励伦理分析、协调伦理分析等。第四部分是高校道德管理的建设,即如何实现高校的道德管理。本论文认为高校道德管理至少具备三个条件:一是前提,即提高高校管理者的道德素质。管理的核心是人,而高校的管理者是管理行为的施动者,他们的道德素质直接决定管理质量,所以管理者的道德素质是高校管道德管理的前提条件。二是保障,即建立规范的道德管理制度。道德管理的形成,必须依赖相应的制度安排和设计。因此,道德管理必须具备一套规范的制度,包括职业道德规范制度、道德考核和评价制度、道德的奖