高校教师组织公民行为研究

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本研究是针对高校教师群体进行相关的组织公民行为研究。   与传统的组织公民行为研究不同的是,在本研究中引入了移情这个心理学概念。而且,本研究除了研究变量之间的关系外,也研究在某些特定情境下,高校教师和高校学生对于同一个组织公民行为的感知是否存在差异。   最终得出以下五个结论:   一、高校教师的组织公民行为对高校学生的专业承诺有显著的正面影响;   二、高校教师的组织公民行为对高校学生的热爱学习程度有显著的正面影响;   三、高校教师的组织公民行为对高校教师本身的工作家庭冲突有显著的负面影响;   四、移情只在高校教师的组织公民行为与高校教师的工作家庭冲突之间存在交互作用;   五、高校教师和高校学生对于同一个组织公民行为情境的感知是不同的。
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