阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面,推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召,是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。阳光体育运动的伟大号召是由教育部、国家体育总局和共青团中央于2006年12月20日正式发出的。阳光体育运动是一项促进我国教育和学校体育事业长足发展的系统工程。积极实施阳光体育运动需要得到社会的保障,也需要学生主体的个人自觉。本课题采取文献资料、走访调查法和问卷调查法等多种方法,在对武汉市部分中学进行走访和问卷调查的基础上,重点对阳光体育运动的社会保障和学生个人自觉情况进行考查。在此基础上提出进一步实施阳光体育运动的对策性思考。研究表明,以阳光体育运动为起点的新时期中国学校体育事业,是我国学校体育事业发展的重要里程碑。从20世纪五十年代开始实施的《劳卫制》,到目前得到良好发展的《学生体质健康标准》,为阳光体育运动的实施提供良好的铺垫。因此,阳光体育运动实施,充分反映了党和政府对青少年体质健康状况的关心和重视。在当前我国学生体质健康水平不佳的情况下,积极实施阳光体育运动,具有重要的社会意义、教育意义和体育意义。阳光体育运动的社会保障,指的是社会各方面为推动阳光体育运动实施所采取的各项舆论、政策、措施和办法的总和。以武汉市部分学校的调查研究表明,阳光体育运动正在受到全社会的重视,在学校体育工作中,阳光体育运动正在得到较好的贯彻,并积累初步经验。同时,在实施过程中也暴露出一些思想认识上、制度建设上和物质保障上的问题,我国阳光体育运动的实施任重道远。对阳光体育运动个人自觉,指的是学生主体在充分认识到阳光体育运动的重要性基础上所产生的参与体育活动的自觉意识和行为。本文从学生对阳光体育运动的认知、对体育活动的态度、对自身身体健康状况的认知与归因、对体育活动的需求,以及制约中学生参加阳光体育运动的因素等方面,简要探讨了学生参加阳光体育运动的自觉意识和行为。在上述研究的基础上,对在我国中学生中实施阳光体育运动进行对策性思考。其基本要点是:营造良好的舆论导向,引发学生践行阳光体育运动的内驱力;提高对学校体育的认识,形成良好的社会保障机制;采取多种政策措施齐抓共管,创造良好的阳光体育环境;深化教育体制改革,积极推进素质教育,改善阳光体育运动的外部条件。