中华民族是一个重视家庭、重视家庭教育的民族,也积累了许多精辟的关于家庭教育的理论与方法。在现代社会,家庭教育不仅是家庭生活的重头戏,更是学校教育的有利补充,也是社会教育的重要体现。以汉民族共同语为基础的汉语文学科一直都是家庭教育的重点,甚至是古代中国家庭教育的主要内容,在现代社会它依然重要。并且,社会发展带来的现代家庭的变化也为家庭语文教育提供了更为有利的条件和资源。 本文尝试着从现代社会转型给家庭、家庭教育带来的影响出发来思考现代家庭所能承载的语文教育功能。挖掘了在现代家庭中,各种“硬件”资源和“软件”资源所包含的语文教育因子,并分析了现代家庭的这些语文教育功能对于子女的语文学习的影响。首先,阐述了家庭教育的相关定义,界定了本文所沿用的家庭教育理论。从社会学的角度分析了在环境和观念转型中的现代家庭语文教育,及其出现的新的发展趋势。其次,具体从现代家庭的环境等因素出发,分析了现代家庭包括家庭教育观念、家长素质、家庭物质文化建设、家庭人际交流、及专职家教在内的各种“软硬件”资源能够承载的语文教育功能。最后,从心理学的角度出发论述了现代家庭中的这些语文教育对子女的语文学习会产生什么影响。 现代家庭具有丰富的资源对子女进行语文教育,创造一个更为有利的物质环境和人文环境是现代家长进行语文教育的有效途径,如何使用这一资源使其与子女的身心发展相符是值得深究的问题。