进入新世纪以来,党和政府始终高度重视青少年体育工作,关心青少年的健康成长,中共中央国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号),使促进青少年学生健康成长的社会共识初步形成。随着学校教育改革的进程以及教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》的颁布实施,特别是2007“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动,使我国学校体育工作进入了新的历史阶段,在这个前提下,学校课间操的地位和被重视程度逐渐得到了提升。课间操作为学校体育重要的组成部分,对于增强学生体质、增进学生健康和促进学生智力发育都具有很重要的作用,也是实现学校体育的基本途径之一,如何更好的发挥作用已经引起了众多专家学者的重视。本研究以石家庄市区中学课间操开展现状为主要研究内容,力图通过现状了解其优势与存在问题,并有针对性的提出解决策略,为使课间操能够在学校体育中发挥教育功能和健身功能,为中学生的全面发展提供帮助。本研究运用文献资料法、调查法、观察法、数理统计法等方法,对石家庄市区29所中学的1450名中学生和290名中学教师参加课间操的自身感受、参与特征、影响因素以及石家庄市区中学课间操管理进行了调查与分析。研究结果表明:石家庄市区中学生对课间操的内容场地满意度较低;中学生参与课间操主要动机的顺序是:学校制度要求、增强体质、能跟同学在一起等;影响中学生积极参与课间操活动的因素依次是:缺少喜欢和适宜项目、学习负担想复习下节课内容、缺少场地器材、技术不好没兴趣等;课间操参与效果上,其中以增进身体健康和提高运动能力为主,活动强度都集中在中小强度以下,而女生总体强度都小于男生,最小强度占的比例偏大;在课间操对智力影响的自我感觉上,大多感觉智力因素没有发生变化。石家庄市区中学教师对课间操认识较全面,个别非体育专业教师认识不够深刻,但是参与过程中,除部分体育教师外,其它学科的教师在课间操管理中,与学生沟通较少,几乎不参加课间操活动。石家庄市区中学课间操开展过程中主要的影响因素是学校对课间操宣传力度不大,学生没有真正理解课间操开展的意义,开展内容单调,学习负担过重,场地器材不理想,致使学生参与积极性不高。解决存在问题的策略为应定期开展有关课间操活动的评比、竞赛活动,以调动各学校师生的积极性;进行健康讲座,与学生共同探讨体育与健康的关系、课间操锻炼与健康的关系,加强中学生对课间操活动意义的理解;让学生参与课间操的组织编排,定期更换开展项目;充分利用班主任的职能,调动各方面教师的积极性,使教师与学生一起参与活动。根据石家庄市区中学课间操的主要影响因素,提出相应的建议,为更好的开展课间操活动、落实阳光体育运动工程和实现体育教育的任务提供理论依据。