习近平总书记在全国教育大会上提出,“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述立足于新时代历史方位,服务于社会主义建设者和接班人总体要求,着眼于我国劳动教育发展需要,提出了新时代劳动教育发展的总目标和总要求,为新时代劳动教育事业的发展指明了方向,构成了新时代劳动教育思想的内核。新时代劳动教育思想作为新时代中国特色社会主义教育理论体系的重要组成部分,继承了马克思主义教育与生产劳动相结合的基本教育原理,发展了新中国成立以来一直坚持的“劳教结合”教育方针,适应了新时代背景下我国劳动教育发展实际、人才发展需要和社会主义现代化建设的要求,为培养新时代社会主义建设者和接班人提供了有效路径,正因如此,新时代劳动教育思想有着重要的理论意义和现实意义。本文立足于新时代劳动教育思想全貌,从历史、现实和思想等三个角度出发,厘清了新时代劳动教育思想的生成背景;从价值观教育、育人观教育和实践观教育等三个内容着手,梳理了新时代劳动教育思想的主要内容;从理论价值和实践价值等两个维度进行总结,得出了新时代劳动教育思想的重大价值。本文研究内容共分为四部分:第1章绪论。对本文的研究背景及意义、国内外研究现状、研究思路和方法、论文创新及不足等几个主要内容进行了阐述。第2章新时代劳动教育思想的生成背景。从现实、历史和思想等三个角度出发,系统梳理了新时代劳动教育思想的生成背景,勾勒出了新时代劳动教育思想的逻辑进路,指明了新时代劳动教育思想的生成依据和新时代劳动教育思想亟需回应的现实问题。第3章新时代劳动教育思想的主要内容。全方位立体式的对新时代劳动教育思想进行分析,对其中涉及的基本概念、目标和意义进行归纳总结,创造性的将新时代劳动教育思想凝练为劳动价值观教育、劳动育人观教育、劳动实践观教育等三个主要内容,还原了新时代劳动教育思想的全貌,有利于从整体上把握新时代劳动教育思想。第4章新时代劳动教育思想的重大价值。立足理论和现实两个维度,深入挖掘新时代劳动教育思想的重大价值,阐明了新时代劳动教育思想对继承发展马克思主义劳动教育思想和指导新时代劳动教育工作的重大价值,有利于对新时代劳动教育思想进行准确定位。