随着社会信息技术的发展，教育体系中传统的课堂教学已经渐渐不能满足学生对知识多元化、学习交互性等的要求，各种计算机辅助教学CAI(Computer Aided Instruction)软件已经被普遍地应用于从小学到大学各学科的教学实践中，作为教学过程中一个重要的环节——考试的计算机化已经开始被越来越多的人所关注。 计算机考试能够减轻教师在测验这一教学环节的许多劳动(如编制测验、评阅分析等)，可以相对减少考试各环节的人为主观因素，更快速、更客观、更安全地组织考试工作，把教师从繁重的组卷、评卷、成绩分析等工作中解放出来，对提高教学质量和效率能起到良好的促进作用，基于计算机的考试系统已经被广泛地应用于各种考试中。 本文通过对武汉化工学院计算机辅助考试系统(whict computer test)的分析，介绍作者对传统的计算机辅助考试与基于项目反应理论的自适应考试系统CAT(Computer Adaptive Test)相结合的新型考试系统的设计方法和实现过程，指出传统考试系统符合教师思维习惯的优点和受测试样本影响的不足，以及项目反应理论虽具有理论的先进性(系统测试中考试项目样本参数与考生能力无关，考试最终成绩不受测试样本影响)但是难以推广的根本原因。 本文结合作者开发武汉化工学院计算机基础课的考试系统中的思考，综合这两种考试方法的长处，提出一种符合当前高校现状的计算机辅助考试系统。考试存在两种模式：一种为传统类型，即从试题中抽出考题，采用统一试卷对学生进行测试。另一种则为计算机自适应考试。对于不同学生有不同的考题，能更准确、快速地测试考生的能力。CAT考试和传统考试相比，自适应考试理论由于技术复杂，参数测试的工作量大，不如传统考试直观、简明，因此目前难以大面积推广。以考试理论为基础并结合实际应用，武汉化工学院考试系统针对计算机基础课特点，采用计算机辅 ／亡玉八 硕士学住论文 W NIASTER’S TIfeSIS 助考试方式，实现学科无纸化考试，设计在不同情况下采用不同模式，传 统考试应用于学科的考试测验，可以给学生打分，符合现行教学制度，自 适应考试用于学生练习，找到自己的不足，考试系统还能够按照教学评估 体系的要求对学生能力和试卷质量进行分析，从而达到对教学质量的提 局。